苏州夏利家政公司今天分享的是该不该给宝宝物质奖励?
我的回答是，物质奖励是一种变相操控。表彰孩子成长的奖励中，唯独不设物质奖励。对2、3岁的孩子而言，父母的关爱可能就是最好的奖励，他们不一定是我们所认为的小红花或玩具。
这个小寓言妈妈们应该听过：一群孩子在一位老人家门前嬉闹，叫声连天。几天过去，老人难以忍受。于是，他出来给了每个孩子25美分，对他们说“你们让这儿变得很热闹，我觉得自己年轻了不少，这点钱表示谢意”。孩子们很高兴，第二天仍然来了，一如既往地嬉闹。老人再出来，给了孩子们15美分。老人解释说，自己没有收入，只能少给一些。15美分也还可以吧，孩子们仍兴高采烈地走了。第三天，老人只给了每个孩子5美分。孩子们勃然大怒：“一天才5美分，知不知道我们多辛苦?”他们向老人发誓，他们再也不会为他玩了!
人的动机分两种：内部动机和外部动机。如果按照内部动机去行动，我们就是自己的主人。如果驱使我们的是外部动力，我们就会被外部因素所左右，成为它的奴隶。
在这个关于动机的小寓言中，老人的算计很简单，他将孩子的内部动机“为自己快乐而玩”变成了外部动机“为得到美分而玩”，他操纵着美分这个外部因素，所以也操纵了孩子的行为，就像你的老板或上司，用工资奖金或是升职加薪来操纵你。
一个人之所以会形成外部评价体系，最主要的原因是小时候父母喜欢控制他。父母太喜欢使用口头奖惩、物质奖惩等控制孩子，而不去理会孩子的内在动机。久而久之，孩子就忘了自己的原始动机，做什么都很在乎外部评价。上学时，他忘记了学习的原始动机一一好奇心和学习的快乐：工作后，他又忘了工作的原始动机一一成长的快乐，上司的评价和收入的起伏成了他工作快乐或痛苦的源头。
孩子在做一件事情时，真正重要的是在投入这件事情时的情绪、目标、兴趣、好奇心、成就感等，一旦奖励和惩罚介入其中，孩子就容易迷惑，甚至迷失本真的自己。庸俗的目标只能给孩子带来庸俗的刺激，不会产生良好的内在动力。
想促成孩子完成某件事情时，尽可能以兴趣为出发点，让这件事好玩或有点挑战性，以激起宝宝尝试的愿望。兴趣是成长最好的原动力。刻苦也许能使一个人成为不错的工匠，乐趣却能使其成为顶尖的大师。
一时难以创造兴趣的事情，家长宜以身作则，带领孩子尝试，并就挑战困难的过程予以鼓励。若要以奖励来促使宝宝行动，也宜以“你若现在完成这件事，就能腾出更多的时间来和爸爸一起玩耍了，我们就有时间一起去公园玩了”、“你现在能完成，爸爸承诺你带去玩沙”之类的方式来激励宝宝，而不是奖励糖果或玩具。
