苏州夏利家政公司连续4天发布了宝宝秘语的文章，实际上是专家经过多年研究，揣摩宝宝的心理，代替宝宝说出他们的心里话，这些对初为人母人父的朋友都说很有帮助的，今天是宝宝秘语的最后一篇，宝宝秘语：我是天生小小社交家。
我是小小社交家 长大后，我会是个快乐的人吗？会是个时常拥有幸福感的人吗？会是个受人欢迎、被人爱戴的高情商的人吗？我又会不会是个自信满满，社会能力很强的成功的人呢？这些答案的是与否，将深远地影响甚至左右我未来的人生质量。和妈妈您期待的一样，我也如此期待自己能拥有快乐、幸福、精彩而又丰富的人生，这样才不枉您怀胎十月辛辛苦苦把我带到这个世界。
但这些问题的答案，并非要等到我真正长大的那天才揭晓，而是从我出生的那一刻便已开始书写，其中最浓墨重彩的篇章，便是0~3岁这段黄金时光，要书写好这些人生问题的答案，在人生头3年里，我要滋长一项极其重要的能力，这项能力很大程度上影响着上述问题最终答案的“是”与“否”，这项能力便是情绪能力。
情绪能力，是众多能力背后的元能力。因为丹尼尔·戈尔曼博士提出“情商”这个概念后被人广为知晓，在由幼到老的生命过理中，有一项人生要素能比情绪素养更接近我生命本质的核心，时刻承载着我的喜怒哀乐；也没有一项能力能像情绪能力一样被称作元能力，决定着我包括纯粹智力在内的其他技能的发挥程度。我将来若是一个情绪能力不高、不善控制自身情绪的人，常常会经历内心的斗争、挣扎与彷徨，大幅降低我的生活质量和幸福感，也会削弱我清晰思考、理性判断、专注工作的能力。
和妈妈您拥有良好的亲子关系、形成安全的亲子依恋，是我获得良好情绪能力的关键。几乎所有的儿童发展专家都认同，培养良好的母婴关系(亲子关系)是整个零至三岁阶段早期教养的核心。在我的生命里，妈妈您是如此的重要!
为了获得这项至关重要的能力，我早早准备好了：1个月大时，我就至少有五种明确的表情一一好奇、惊讶、快乐、愤怒和恐惧；才2个月，我就会向外界展示我那天使般迷人的微笑，我自信那微笑那么有力量，能让原本疲惫不堪的妈妈顿时振作起来；3个月大时，若妈妈对着我笑，我通常也会高兴起来，咧嘴而笑作为回报，并期待得到妈妈积极的回应；3至7个月时，我已能分辨出不同情感的声音了。
为了验证幼小的我是否真有这么神奇的情绪能力，英国伦敦大学德克兰·墨菲教授及他带领的研究团队还做了专项研究：他对21名3个月至7个月大的宝宝进行实验，当他们睡着时，播放表现不同情感的声音，同时用磁共振成像技术探测到他们大脑会对声音做出不同反应，而且其反应模式与成人类似。宝宝的大脑很早就开始形成分辨声音和情感的能力。即便是很小的婴儿也是有情感的，并非是一个被动的、无知的生命体，这超出了大人过去对宝宝的认识。
我通过微笑向妈妈传达建立关系的渴望；通过恐惧的表情表达我的不安；通过高兴的表情鼓励妈妈继续她爱的行动。即使我的情绪能力还极其有限，我仍“大无畏”地展开主动追求互动的过程，谁叫我是个天生的小小社交家呢？
在与妈妈相处的过程中，没有任何事物能美好过妈妈的笑脸！妈妈温柔的声调、愉悦的表情、亲昵的举动、带笑的言语，对海绵般汲取外界营养的我来说，那是何等滋润的成长雨露啊！和我玩耍的过程中，妈妈表现出来的愉悦、好奇、惊讶等，都为我进行积极的情绪表达提供了难得的榜样。
妈妈积极、正面的情绪表达，带着温暖的爱的力量，感染并带动我进行积极的情绪体验。这些积极的情绪体验，同经由逗引、玩耍、自主运动所获得的积极情绪体验一起，深深根植在我心里，烙印在我潜意识的深处，固定为我一生的情感背景，永远地陪伴我的人生。这些珍贵过黄金的积极情绪体验，日积月累，慢慢地内化成我积极的情绪能力，有力地支持我成长为一个快乐的人，一个时常拥有幸福感的人，一个积极乐观、高情商的人。正因为如此，美国的父母总是喜欢逗引自己的宝宝到达快乐的顶峰。
但成长的过程中，难免有很多的磕磕绊绊。当我沮丧、伤心时，妈妈能认可我的消极情绪，允许我自由地哭出来，并对我的消极情绪表示理解与同情，适时地进行疏导与抚慰，在有效减少我消极情绪的同时，潜移默化间教会我进行情绪调节的技巧。要知道，模仿可是我与生俱来最拿手的本事。在长期的情绪体验与习得中，我的情绪能力也在不知不觉地慢慢成长起来。
但成长从来就不是一朝一夕的事情。和认知一样，情绪体验的强化与情绪能力的获得，也需要在大量的、不断重复的过程中才得以完成，真正的重复需要妈妈维持稳定而又一致的抚养方式。要将我抚养成优秀的宝宝，我知道，妈妈您付出了大量的心血。但您的付出是值得的，良好情绪能力的获得，不仅支持我成为一个快乐的人，同时对我未来社会能力的形成至关重要，影响我在社会交往中保持与他人积极关系的同时获取个人成就。
同伴关系
我是妈妈、爸爸的掌中至宝，是世界的中心，但有人并不这么认为。以前我以为这些“狂妄”的家伙是会动的特殊玩具，长大点才知道，他们和我一样是小宝宝，他们一点都不懂得礼让我。习惯了妈妈、爸爸百般呵护的我，遭遇了完全不一样的同伴关系。
在我2个月大时，社会性微笑的产生让我感知到，无论妈妈还是其他抚养人，他们都是有回应的个体。这一心理能力的产生是我开展社会交往的前提。2个月时，我就具备了这一重要能力。我早期展现出来的情绪能力，使我可以尝试着模仿同伴的面部表情、情绪情感等，这是情感共鸣的先兆，也是开展社会交往的关键要素之一。
在我零至半岁间，我的同伴交往仅止于对同伴的关注。在我关注他人或同伴的过程中，不同的人，会有不同的声音特点、不同的表达方式和交往方式，这无形中加强了我对他们的认识与区分。
到我长到半岁大时，我对他人就开始有了较稳定的整体认识，也能较迅速地区分出妈妈、陌生人、同伴等等。这时的我，不再满足于只是关注同伴，开始期待对方在交往中能有所回应，并试图控制交往。
当别的小宝宝温和地看着我或朝我摆手，我多会表现出同样友好的行为。看到ー个小宝宝在玩我也感兴趣的玩具，我会情不自禁地想要向他靠近。这种交往意图的产生与识别，大概在我9个月的时候产生。有了这一能力后，我与同伴的交往变得更加主动起来。我开始主动靠近其他我感兴趣的小宝宝，有时甚至会一边靠近一边拍手以引起他的注意，或是直接去摸摸对方。
随着月龄增长，我慢慢意识到同伴之间是可以分享信息和经验的，以玩具为载体的同伴游戏开始出现，并成为我日后同伴交往的主要形式。那可爱的玩具啊，人人都想玩！我不懂礼让，我的小伙伴也不会。我不得不尝试更多的交往策略，同伴交往也变得更加多样化起来，如互相模仿、彼此争抢、尝试合作等等，这无形中发展了我最初的社交能力。
但要做到真正的分享、达成真正的合作还很难，幼小的我还远远不具备这一能力，即使妈妈耐心地引导也无济于事。就等待我真正长大的那一天吧，只要我完整地构建起自己的内在，分享不是什么难事。
在0~3岁间，同伴交往虽不可或缺，但发展亲子关系仍是这一时期最重要的事，请不要让过多的同伴交往占据了我与妈妈相处的美好时光。
说了这么多，只是让您更了解我，因为真正科学的教养，都建立在懂我的基础上。现在，您认识我是谁了吗？我是您创造的全新的神奇生命，我的名字叫宝宝。感谢您带我来到这个世界，我很荣幸成为您的孩子。
