发现4-6个月的宝宝语音锻炼是一个重要的时间段，这段时间直接关系宝宝的开口说话的早晚。
语言是我们最重要的沟通工具，也是人类最杰出的智力成果之一。学习语言，对宝宝认知和思维的发展都有不可小视的促进作用。
在0~1岁阶段，宝宝处在语言准备期，虽然还不会开口正式说话，但已为日后进行语言表达积极地做准备了。事实上，一出生，宝宝的语言学习就开始了。
他们积极地模仿发音，潜移默化中储备词汇。突然有一天，也许是1岁左右，也许会更早，他们会开口喊“妈妈、爸爸”了。更有一天，也许在1岁半左右，宝宝竟“喋喋不休”地开始进行大量的语言表达。
语音练习
4-6个月的宝宝开始热衷于发声，整天咿咿呀呀的。当妈妈和他说话时，他会盯着妈妈的嘴看，并在适当的时候有所回应，就像是你一言我一语似的，这时的宝宝已经学会轮流与等待了。
和宝宝说话时，宜和宝宝面对面，以方便宝宝观察你的口形和表情。当宝宝和自己交流时，不要打断宝宝的发声，等宝宝发声完后再报以回应。妈妈表达完后，应懂得适时停顿以等待宝宝回应。
语音练习并不需要刻意为之，可融于日常生活中自然而然地进行。“宝宝，看谁来了?”、“这是什么呀?哦，是宝宝的奶瓶”。在日常生活中与宝宝聊家常似的进行即可。
统一单纯的语言环境
现在跨省的婚姻很多，爷爷奶奶、爸爸妈妈一大家子在一起，南腔北调都有，这不利于宝宝学习语言。建议将普通话作为家庭成员沟
通的主体语言，并在和宝宝交流时一定使用普通话。
在没有学会一种主体语言前，同时教宝宝普通话和方言，或让宝宝处在多种不同语言的环境中，会影响宝宝学习语言的兴趣和效率。
在家庭成员使用多种语言与宝宝交流的家庭，其宝宝的语言理解能力发展相对会迟缓，开口说话的时间也有可能相对推迟。
兼承“一致”的教养原则，家庭成员应协商一致共同使用普通话。有站祖辈还不会讲普通话，妈妈、爸爸可多用普通话和他们对话，提高他们的普涌通水平。爷爷、奶奶帮带孩子的家庭，若老人更习惯和儿子用家乡话交流，讲普通话的儿媳可在平日里有意识地主动多和他们沟通，慢慢地他们的普通话水平也就提高了。
